不久前，高雄一位高中校長於任內猝然離世，令人深感不捨。然而，這並非單一個案。校長協會調查發現，近五年至少有十五位校長在任內逝世，其中十三位為疾病或急性健康因素。這已經不是個人的健康問題，而是教育治理亟待正視的制度議題。

　校長不只是工作量大，而是角色無限擴張，今日的校長早已不是單純的教學領導者，而是同時肩負行政管理、公共關係、危機處理、招生宣傳、財務管理、工程監督、家長溝通、社區協調等多重角色。校長幾乎全年無休，手機二十四小時不能關機，不僅工作時間長，更沒有真正可以休息的時間，再是鐵打的身體也承受不了。

　校長過勞，反映的是行政體系組織不夠完善、效率不彰。政府首先應推動行政減量，減少非教育本質的行政要求，善用ＡＩ與數位工具協助行政作業，擴充專業行政人力及建立團隊分工制度，另外，也應將校長健康納入教育治理的一部分，對校長提供制度性的健康照護。政府應讓校長從行政雜務中解放，從無止境的責任中獲得支持，回到教學領導的專責。

　一位校長的倒下，不只是失去一位行政主管，更是失去一位教育領導者，以及一所學校的精神核心。當校長過勞逐漸成為常態，教育改革便需要從制度設計重新出發。