一一五年度全國教育局（處）長會議已於上週在新竹縣落幕。此次會議聚焦於「社會情緒學習」、「ＡＩ融入課程」及「學校行政減量」等議題，然而面對少子化、教師荒、教師專業支持、校事會議、親師生信任關係、教育公平性等問題，仍然未能看到更具系統性的解決方案。

　當前教育問題之所以層出不斷，在於教育生態產生失衡，加上全民缺乏共識，已衍生為一種系統性、結構性和制度性的問題，因而只靠全國教育局（處）長會議，實難以展現解決問題之效。

　教育發展是一種永續的工程，不僅要解決當前面臨的問題，更要規畫未來教育發展的願景、方向與策略。因而必須透過各種管道或機制，匯集教育利害關係人及社會大眾的意見，經由討論與對話，集思廣益，建立教育共識，才有助於未來教育發展。

　因此，在全國教育局（處）長會議之後，可以思考及規畫召開全國教育會議。上次全國教育會議是在民國九十九年八月底舉行，奠定實施十二年國教及後續教育改革基礎。

　如今十六年後，教育面對更嚴峻的社會、人口及科技的挑戰，而教育問題有增無減，的確有必要召開更高層級的教育共識會議，共商未來教育發展大計，才有助教育發展長治久安，培育更多的優秀人才，加入國家建設的行列。