故事每個人愛聽，多數人愛看，但是，一聽到「說明文」，您的孩子會不會立刻皺眉頭？

　孩子（大人也是）常常誤會說明文只是一種文體。其實，說明文是幫助我們「知道事情是怎麼回事，判斷接下來怎麼做」的重要工具。

說明事實幫助理解

　簡單的說，說明文就是「把一件事說清楚」的文章。它可能介紹事物，例如企鵝怎麼保暖；可能解釋現象，例如為什麼颱風帶來大雨；可能說明步驟，例如垃圾怎麼分類；可能比較幾種選擇，例如哪一種交通方式最適合這趟旅行。

　說明文的功能，不只是讓孩子多知道一些知識，更重要的是幫助孩子理解、比較、判斷和應用資訊。

　因此，說明文有幾個常見特色：主題清楚，結構有條理，語氣較客觀，常運用定義、分類、比較、因果、流程、舉例等方式說明。更重要的是說明文常常不只靠文字，還搭配表格、地圖、圖解、流程圖、分類圖、統計圖等資訊。

　所以，讀說明文不能只問孩子：「有沒有把文章看完？」還要問：「有沒有看懂文字和圖表的關係？」

從不同資訊找線索

　想知道孩子是否真的讀懂說明文，那麼一起想想這些問題。不急著找標準答案，先看看孩子注意哪些線索，也看看你自己怎麼判斷。

　˙這篇說明文主要想讓讀者知道什麼，理解什麼，或完成什麼事？

　˙文章中的標題或小標題，幫助我們看出哪些重點？

　˙文章如果搭配表格，表格整理了哪些資訊？方便我們比較什麼？

　˙文章如果搭配地圖，文字和地圖怎麼對照，才能找到正確位置或路線？

　˙文章如果搭配流程圖，哪一步先做？哪一步看條件再決定？

　˙文章如果出現長條圖或統計圖，除了最高和最低外，還能看出什麼差距、變化或原因？

　˙文章把資料分成不同類別時，分類的標準是否一致？

　˙文字說明和圖表資料是否互相支持？會不會出現不一致的地方？

　˙拿到兩份不同資料時，怎麼確認哪一份比較清楚有根據，更能支持說法？

　˙讀完說明文，能不能把資訊轉成行動表、提醒卡、筆記、海報或小報告？

　這些問題測試我們閱讀說明文時，是否留意到「說明目的、文章結構、表格資訊、地圖位置、流程順序、數據變化、分類標準、圖文對照、資料判斷、資訊應用」。若孩子一時答不出來，不代表孩子不會閱讀，而是提醒我們：說明文閱讀不只是「把文字看完」，更得學會從不同形式的資訊中找線索，理解文字和圖表的關係。

　故事帶孩子走進想像世界，說明文則是孩子打開真實世界的說明書。當孩子發現：表格可以幫他判斷、選擇，地圖可以帶他到想去的地方，流程圖可以教他完成任務，統計圖可以讓他看見生活變化，他會知道說明文一點也不無聊，其實很有用，很有趣。

　閱讀不只是吸收知識，更是理解、判斷與應用的過程。透過說明文與圖表的練習，孩子能讀懂文字，也讀懂資料；看見訊息，也看見訊息之間的關係。這樣的能力，不只用在考試，更用在每一天的生活。

三步驟讀懂說明文

　建議爸爸媽媽：陪孩子讀說明文時，可分三步驟進行。

　1.問目的：這篇文章想讓我們知道什麼，理解什麼，或完成什麼？

　2.看線索：標題、小標題、關鍵詞、表格、地圖、流程圖或統計圖，提供哪些重要資訊？

　3.想應用：讀完後，我們可以用這些資訊做什麼判斷或行動？

　下一次，當孩子說「說明文好無趣」時，不妨拿起身邊的菜單、地圖、天氣圖、遊戲規則或活動流程表，和孩子一起仔細看看：原來，說明文不是無聊的文章，而是日常生活的使用說明書。