「二○二六年臺北市教育博覽會」開幕時，臺北市長蔣萬安宣布「十大好學教育新政策」，包括未來將成立「機器人教育中心」，推出系統化機器人課程，頗富新意，但該中心的成立排在「無人機教育中心」之後，衡諸機器人發展日新月異，機器人教育中心應加速推動。

　全球雖然有不少人擔心ＡＩ發展可能泡沫化，但來臺出席臺北國際電腦展的ＡＩ公司執行長黃仁勳、蘇姿丰等反而認為「有用的ＡＩ已經來臨」；蘇姿丰指出，ＡＩ的發展在資料中心之外，已延伸到邊緣運算的相關應用，黃仁勳更直指ＡＩ的詞元（Token）及機器人都將獲利。

　他們兩人主持的ＡＩ公司在臺灣建立龐大供應鏈，臺灣近年外貿突飛猛進，帶動ＧＤＰ成長，與之關係密切，而供應鏈需要大量人才不斷的投入，機器人教育中心的重要性不言而喻。但人才養成需要時間，加上少子化問題，中心之建立和運轉，需要及早規畫，至少要與其他中心同時並進。

　目前臺灣的機器人教育，基本設在十二年國教總綱「科技領域」的相關教學主題，基本知識具備，但我們在迎接「機器人元年」之時，應檢討機器人教學教材的系統性、涵蓋性、時代性及實用性，提供學生符合時代潮流的教育內涵。

　實施機器人教育，也應該強調如何加強福民益世的物理ＡＩ研發，讓學生理解ＡＩ機器人的正向作用非常重要。同時，要注意偏鄉學生有關機器人教育的受教權，人人都有因接受適當教育而得到平等發展的權利。