光華國中攀樹課程。圖片提供／教育部

　為推動《戶外教育政策白皮書》「健康、平權、共好」的願景，鼓勵師生走出教室共同學習成長，教育部協助各類型學校發展戶外教育，並與國立臺灣海洋大學合作建置支持網絡，協助學校連結在地資源，活化戶外教育課程。教育部昨天表示，一一四學年度邀請新竹市光華國中與臺南市喜樹國小，進行三年期的協作。

　新竹市光華國中以攀樹主題課程為核心，發展出「不同你我他」、「謝天」、「兩難與雙贏」、「摩擦力」、「聖誕祝福」五大單元校本課程模組，導入ＡＩ技術輔助教案編撰，並透過包容性課程設計，讓特教生與一般生皆能平等參與，在攀樹過程中，培養學生觀察力、行動力、安全意識與反思能力。

　臺南市喜樹國小則結合在地信仰中心「萬皇宮」的龜醮文化，以及鄰近黃金海岸的地緣環境，發展「海洋變遷」、「社區歷史解說」與「校園生態創客」三大校本課程模組。引導學生進行實地踏查與文化活動體驗，培養學生觀察分析、獨立思考及社會參與的能力。

　國教署表示，透過示範學校的實踐經驗，帶動各校就近結合校內外資源，讓學生能真正走出課本。