臺灣師範大學昨天宣布，這學期起，教育專業課程納入學士班的畢業學分計算，改變過去以「外加學分」修習的制度；新制上路後，將有助減輕學生修課負擔，提升修習意願與課程完成率，讓有志投入教職的學生，在規畫學習歷程時更有彈性，無須因此延長修業年限，更進一步優化師資培育歷程，包括循序漸進的課程安排，在校期間也能觀摩學習，為後續的教育實習與教師資格檢定做好準備。

　臺師大表示，過去教育學程採外加學分制，增加學生修課壓力，也可能影響雙主修、跨域學習等，甚至延後畢業或放棄進入師資培育體系。新制實施後，教育專業課程將納入學士班自由選修學分，原本分開計算的學位學分與師培學分，整合到一百二十八學分的畢業架構，對有意修習教育學程的學生，制度門檻明顯降低，有助提早規畫職涯方向。

　臺師大師資培育學院長劉宇挺說，除了學分制度改革，校方也優化師培歷程，包括與學校周邊的中小學合作，讓師培生修課期間可到校園觀摩學習，提早接觸教學現場；校方也會安排師培輔導教授協助，讓臺師大學生與中小學教師共創課程，強化專業能力與理解教學實務。

　臺師大學生會長黃莨騰說，過去修中等教育專業課程得修完一百二十八個學分加上二十六學分，修國小師資職前教育課程得修完一百二十八學分加上五十學分，對學生來說修課壓力很大，校方的新作法可減輕修課壓力，也能鼓勵更多人修教育學程，不管日後是否當教師，課程可讓學生學到專業知識等，對學生的全人發展都有幫助。

　全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出，臺師大的師資培育改革或許可降低學生修課壓力，鼓勵更多學生修教育學程，但當前教師的職場勞動環境、薪資待遇等條件差，造成教師荒，學生即使修完教育學程，畢業後也不一定有意願當教師，無法改善當前教師人力不足的問題，治本辦法還是要改善教師職場環境，才能吸引師培生有意願當教師。