數學課時，老師介紹一個神奇的符號——圓周率「π」。這是由圓周長除以直徑得到的無限非循環小數，宛如一串神祕咒語。老師在黑板上寫下圓周率小數點後二十位數字，像一列長長的火車，又像一把打開好奇心的鑰匙，帶領我們走進數學殿堂。

　那天上課，班上的活寶同學用圓周率後四十位數字，乘以半徑平方，回答老師的圓面積問題，過度精確的答案引起全班哄堂大笑，也讓我們對這個神祕數字更有印象。

　從此，每當下課鐘聲響起，教室裡就像夜市般熱鬧。大家圍著一張印有一百位圓周率的紙張念念有詞，開啟一場「圓周率之王」爭霸戰的序幕。

　「3.1415926……」同學輪番上陣背誦。輪到我時，我的大腦化身一部讀稿機，一口氣背出四十位數字才停止。那一刻，我覺得大腦發燙，好像以光速飛行的流星，最後華麗著陸。正當我洋洋得意，以為勝券在握時，班上的「數學小王子」突然出現。

　小王子雙臂環抱，一連串數字像瀑布從他口中傾瀉而出。他從從容容背出六十位數。教室裡瞬間掌聲如雷，大家驚嘆連連。

　老師看大家反應熱烈，傳授背誦圓周率的口訣：「山巔一石一壺酒，二侶舞仙舞，把酒砌酒扇又扇，飽死咯！」老師的諧音記憶法果然厲害，大家佩服得五體投地，原來老師才是真正的「圓周率之王」。