很多人以為有了AI，人類似乎就不需要學習第二種語言了，單靠機器人幫我們翻譯即可。但在全世界各種不同的教育體系中，「雙語」不僅沒有被捨棄，反而越來越被重視，更代表「多會一種語言」其實是未來被重視的技能。

　語言並非像電腦程式一樣死板，它可以隨世界的脈動而每天變化，因此多掌握一種語言，意謂能夠與更多人溝通，帶來更多文化上的連結，在職場上也能開啟更廣闊的道路。

孩子大腦天生為語言而生

　人類和其他動物不同，在大腦的設定中，早已為「學會講話」這件事做好準備。因此，當嬰兒出生後，大腦就開始探測身邊出現的語言，並且能精準的聽出南腔北調，分辨各種語言的差異。

　為什麼有些嬰兒時接觸過的語言，長大後卻漸漸淡忘呢？那是因為這套語言雷達對經常聽到的語音增加敏銳度，對不常聽到的聲音，則慢慢失去分辨力。因此，想繼續保持雙語能力，孩子必須同時暴露在兩套語言環境，雖然花了較長的時間學習，但最後終能掌握兩種語言的音韻。

　有趣的是這種「雙語同時處理」的過程，不只創造語言能力，還可能強化大腦在專注力、訊息切換、抑制干擾等執行功能（executive functions）等表現，讓雙語學習產生讓人意想不到的優勢呢。

雙語發展並不會混亂大腦

　許多爸媽擔心孩子同時學兩種語言，反而顧此失彼，兩種語言都學不好。但研究顯示，雙語兒童的語言發展里程和單語兒童是一樣的：大約一歲會說第一個詞，之後開始組合詞彙，最終能達到母語者的流暢程度。不同的是他們處理的是兩套語言系統，所以某些細節發展得稍微慢一點，例如分辨語音的能力，以及總詞彙量等。但只要孩子在該語言的暴露量足夠，最終會與單語者幾乎無差別。

　因此，我常常提醒雙語家庭，若孩子兩歲前因詞彙量還不足，表達能力欠佳而沮喪發脾氣，父母要給予更多的體諒與同理，畢竟撐過這短短的過渡期，幼兒的語言詞彙量慢慢達標，能夠適當表達生理與心理需求，情緒就能慢慢穩定下來。

把握青春期前大腦可塑性

　腦科學告訴我們，孩子在青春期前，大腦可塑性極高，這段時期接觸兩種語言，能達到近乎母語的流暢度，甚至較晚開始學第二語言的孩子，只要持續高頻率接觸，也能獲得高度的聽說能力。

　然而，我們都有經驗，上一個世代的死背強記式學習，只會讓孩子挫折感更重，甚至扼殺學習語言的樂趣。因此，新時代的語言學習，可以利用AI和網路的幫助，讓雙語閱讀更順暢；除此之外，創造機會與不同語言的朋友互動，讓孩子在遊戲與學習中自然切換語言，也是讓學習更有趣的方法。

雙語學習的三個重要提醒

　最後，送給父母三個有關雙語學習的叮嚀。

　‧不要害怕語言混淆

　孩子的大腦可塑性強，足以同時處理兩套語言系統，唯一需要的是持續且高品質的接觸。

　‧積極尋求資源

　在網路世界中，在學校裡，或家附近社區，積極尋找雙語課程，或者可以用不同語言談天的夥伴。過去舊時代稀缺「沉浸式學習」資源，隨時代不同，現在有各種多元的管道，讓孩子暴露在第二種語言中，維持語言敏感度。

　‧別丟棄母語。孩子覺得母語能帶來驕傲、實用與情感價值，他們將更有動力保留它。這可以透過和祖父母通話、閱讀母語繪本，或參加母語文化活動來實現。