AI世代　外語教育宜修正

　黃昆輝教授教育基金會日前公布調查結果，有高達七成以上的民眾認同「國中小英語課以全英語授課為目標，其他科目則不強迫英語授課」。

　AI世代來臨，大型語言模型的翻譯軟體相繼問世。與外國人溝通，透過AI即可了解對方的說話內容；參加國際研討會、外國教師授課，AI可立即翻譯成熟悉的語言；而到國外旅遊，各種文件、招牌、廣告，手機一掃，一目了然，學習外語的必要性開始受到質疑。

　AI翻譯確實能即時、準確完成多語言溝通的任務，降低了跨語言交流的門檻。然而，「語言工具」不等同於「語言能力」，且語言不僅是溝通的工具，更是理解文化、形塑思維與培養批判意識的重要媒介。在這AI世代，語言教育應轉型為「跨文化溝通素養」的教育，讓學生更深入了解另一種文化。

　此外，AI也應被整合成為語言學習的助力，讓學生依據興趣與需求，選擇學習如演說、寫作語言技能，甚至進一步結合VR／AR或AI角色模擬對話，提供真實語境練習、跨領域整合課程，以提升學生的專業表達能力。

　語言教育的未來，不能是單純的放棄，更不是迴避AI的挑戰，而是勇敢擁抱科技、重構學習場景，培育具備語言智慧與文化厚度的國際人才。