深化教師法令素養

　日前傳出新北市某國小教師持續多年利用學校場地作為私人補習班，引進外聘人員進出學校，且未依規定提出申請及付場地與水電等相關費用，恐影響校園安全且有違規觸法之虞，引起非議。

　這種現象凸顯學校教師法令素養不足，主因在於師資培育機構的教育法令課程只是當作選修課，並非師資生都能修到此門課程，而現職教師在平時進修時大都聚焦於充實學科知識為主，充實法令素養並未受到重視，導致所作所為是否違規觸法，並不夠了解。

　一般而言，學校都會依照教育行政機關所訂的校園場地開放使用管理辦法，訂定相關規定，作為遵循依據，其中場地開放除了各類運動場、球場、活動中心（含禮堂）、游泳池、演藝場所及會議室之外，還包括教室在內。本案教師可能認為學校教室係由本校教師借用，理所當然，問題在於不是作為正常上課之用，而是當作補習班，明顯違反規定。

　目前學校教師的聲音普遍不小，行政人員即使認為某些情況不妥，也不敢輕易否決教師作為，以免破壞校園和諧，進而影響校務推動；除非接獲檢舉，學校才會介入處理。

　教師為人師表，所作所為當為學生表率。身為一名教師最基本的原則，就是不能從事違規觸法情事，顯然深化教師法令素養，有其必要性。