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共好親子學
想清楚再給孩子手機

文/林肇奎(社工師) 圖/達志影像 (2024/12/2)

 我在學校擔任輔導工作,常常遇到孩子因使用手機而延伸出人際與學業的困難。這次,和父母分享給孩子手機前,必須知道的幾件事。

父母陪伴放心使用

 一般來說,不建議給學齡前兒童使用手機,但現實生活似乎不大可能,因此如果在父母的陪伴下,每天給孩子十五到三十分鐘的時間似乎不為過。兒童在學齡前對於世界的認知與判斷力都還不成熟,如果任由孩子在手機世界裡遨遊,會讓他們暴露在過度的訊息中,吸收不正確的內容。

 建議父母給學齡前兒童使用手機時,可以花點時間陪伴孩子,一同選擇觀看的平臺與內容,確保不會影響孩子的日常生活,例如睡眠時間與品質,搭配監護人管理軟體,就可以較放心的讓孩子使用。

陌生人帶來的風險

 在小學中低年級階段,少數孩子可能已經有自己的手機,我必須鄭重提醒,這是非常危險的決定。

 當孩子擁有自己的手機,就代表他可以創建自己的帳號,加入複雜的網路社交世界,不論是各種社群軟體或影音平臺,或在遊戲軟體中,當然也避免不了與他人互動。

 父母一定不放心讓這個年齡的孩子自己出門跟陌生人見面,卻給孩子機會在網路上與不知道背景的人互動。小則在遊戲中被不當言語對待,大則陷入網路性暴力的陷阱,不可不慎。

 在這個階段最重要的手機使用原則,是確認孩子是否使用社群軟體,是否有機會接觸陌生人,並針對在網路上可能面臨的風險向孩子說明。

 另一個重點是不要忽略遊戲中的風險。很多孩子不是單純為了玩遊戲,而是為了與其他網友互動。因此父母一定要特別注意,孩子在遊戲中的友伴是誰,如果是同班同學就相較單純。

班級群組紛爭來源

 大部分青春期的孩子一定會大力爭取擁有自己的手機,原因在於班級開始創建班級群組,老師也會用群組交代事情。建議父母在這個階段要特別關注孩子在群組中的對話,以及是否有組成排擠某人,或攻擊某人的小群組。

 有時,這樣的群組往往是霸凌事件的開端。除此之外,孩子在這個階段也會開始有「開副本」的行為(截圖公審),父母在正式給孩子手機前,必須針對可能衍生的法律議題給予說明與提醒。

 給孩子手機的過程,有個核心議題是「信任與尊重」;當給予孩子自主權時,爸爸媽媽勢必提醒或監督心智尚未成熟的孩子,但在執行上,得避免「警察抓犯人」的模式,而是要讓孩子了解,這是源自於對他們的關心與愛。