品德應是模範生必要條件

　日前媒體報導，臺北市某國小一名受過專業訓練且參加國際賽事的競技選手，雖長期霸凌同學，卻獲學校表揚為模範生，引起民意代表和家長質疑學校處置不當。

　學生能當選模範生，是一種榮譽，也是一種責任，應足以成為同學的表率。倘若學校僅以學生的競技表現或學業成就為選拔標準，而未充分考慮其應具有的品德，將失去選拔模範生的教育意義與價值。

　《國民教育法》第一條開宗明義規定：「國民教育，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。」其中，德育被視為五育之首，強調德育在國民教育階段的重要性。因此，模範生的選拔應當以培養學生全面發展，特別是品德的培養為依歸。

　一般而言，各縣市教育局（處）為表揚各校模範生，都會訂定年度實施計畫，但通常未明確規範模範生選拔標準。因選拔模範生屬於各校權責，各校自訂的模範生選拔實施辦法各有不同，因此所選拔的模範生，可能在學業或各項比賽有優異表現，但未能考慮到模範生的人格及品德，成為模範生選拔美中不足之處。

　因此，各縣市教育局（處）應在年度表揚各校模範生實施計畫中，明確規範模範生選拔標準，應包括五育之表現等方面。並要求各校確實檢視所訂的選拔辦法，將德育列入選拔標準必要條件。