數位時代家人新關係

開啟共享共學模式　迎接數位時代

　今年我有一個新的講題「3C教養新思維」，我總是用一句話來開場，而這句話來自這些年的觀察──親職座談會學員發言時沒說出口的「潛臺詞」。

　「我們的焦慮多半來自陌生。想要減輕焦慮，就要先降低陌生感，靠的是了解與學習。」

　學員認同我這句話以後，我開始說明我觀察的數位時代現狀，提醒風險與建議因應之道。

　因為我懂的有限，所以省去許多「大道理」和數據，而是在這個道理的架構下，說幾個我在各處聆聽與蒐集到的真實故事。

　我也常灌輸給學員這樣的觀念：「一定要記得，沒有一位專家或學者比你更了解你家裡的需要。所以，不要將自己的家人關係『拱手』交給他人，甚至想複製他們的成功經驗。那些經驗是『他們家的故事』，不見得適用你家的情況……我們要做的是經由學習，自己決定我們的家該嘗試往何處走。」

與家人共同學習

　不過，數位時代的環境對父母的挑戰真的不小，要學習的面向有時寬廣到無邊無際，但是既然無邊無際，不如就從身邊學起，而「身邊」指的正是較擅長科技的另一半與孩子啦！

　這時候，學員可能開始碎碎念：「他們就是讓我焦慮的源頭哇！」

　因此，我不但提醒或示範父母可以如何面對問題或調適心情，更常建議一件事，就是在數位時代裡彼此有計畫的「共享」與「共學」非常重要。

　簡單的說，「共享」泛指在可信任的團體裡，成員都發表他面對數位與教養時遇到一切讓自己喜怒哀樂的事件；「共學」意指在發表前與後，須先訂出可行的目標，讓彼此的討論能聚焦在學習與累積中，而其重點落在共享與共學必須是有計畫的。

與友伴共同分享

　但是說的容易做的難哪！相信現今有不少針對數位與教養的學習資源與管道，容許我也介紹其一。

　最近我在社群媒體介紹一本新書《數位教養課》：

　「有一本書，今天正式出版了！想起二○○四年從影視創作與戲劇領域逐漸跨入家庭與教育，過程雖然像倒吃甘蔗，可是我牙齒不好，咬得真累；血糖不低，不能太甜。所以，只能慢慢來……這一路顛顛簸簸的學習路，感觸很深。原來，都在澄清自己是誰──於家庭，於職場，於生命。於是，很想將學到的事向他人分享。可惜當初太急，急著將我認為對的事，強加在他人身上；後來，放緩了腳步，到四處聽、記、聊，屬於各家裡自己的故事。這些年，發現這些故事與我當初攻讀博士研究的關注頗有共鳴。

　謝謝《國語日報》（二○二一年起）提供藉專欄「抒發」的管道，並願意結集出書，但《數位教養課》不是我寫專欄文章之餘順便出的書，而是延續著研究架構，在臺灣四處所收集的『數位生活切面』，再從這些『切面』中，談談值得大家思考的事與我的建議。

　這四十五堂數位與家庭的『思考vs.對話』課，可以自學，更適合進行共學成長的小團體閱讀。但別急喲！一週上一課為妥……接下來，我也在規畫，如何與有興趣的夥伴在實體與線上一起共學。」

　數位時代具有共享與共學的特質。父母遇到教養問題，別讓自己孤單了。