第一單元「由材料訂題目」
多才多藝的手 游京樺
只要碰到喜歡做的事，我就很難停下手來。
我最喜歡彈琴，一上鋼琴課，我就像吃了開心果一直笑，甚至我彈錯時，還會為自己的蠢呆狂笑不已。
我還喜歡做卡片，當朋友生日時，我在家一開始畫卡片，就像超級馬達一樣，怎麼畫手都不會痠，算媽媽叫我吃早餐，我都會先畫完再出去。
如果沒有手，就像蝴蝶沒了翅膀，無法和同伴一起飛翔、跳舞。有了雙手，可以做任何想做的事，所以我要好好的保護我的手，不讓他受傷。

我的手 劉恩睿
我有一雙忙碌的手，它不只幫我寫字、拿東西，還幫我演奏各式各樣的樂器。
每當做我最喜愛的事－－彈鋼琴時，手一放在琴鍵上，眼睛一看到譜，馬上就開心的彈了起來。彈琴像畫圖一樣，雙手是我的畫筆，音符是我的顏料。
除了彈琴，我還會彈烏克麗麗，開始的曲子簡單好彈，學久了，曲子越來越難，我的手因為長時間練習，開始長繭。但現在不管曲子多困難，都可以完美的演奏出來。
我的手也是一雙舞者的手。跳芭蕾舞時，它總是高高低低、開開合合的配合每一個動作，擺出美麗的手勢，增添了舞姿的曼妙。
手幫了我很多忙，我一定要好好珍惜，以豐富自己的生活。

老師講評：
恩睿描述出手的多樣功能，成功引起讀者共鳴，相當好！
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第二單元「運用詳寫與略寫」
酸甜苦辣的好滋味 王宇錡
俗話說：「民以食為天」食物對我們非常重要，每一種食物都有個別酸甜苦辣的好滋味。
說到酸，水果裡有酸梅，也有檸檬。有一次，在餐廳點了三尾鯖魚，我們忘了加檸檬，爸爸提醒要加檸檬，爸爸說：「檸檬含有維他命C，可以增強免疫力，也可以維持我們大家的健康。」
再來說甜，有蘋果、蛋糕、甜點和飲料。我和家人都喜歡吃蛋糕，尤其是蘋果蛋糕，因為蘋果營養豐富，但是媽媽怕我們得糖尿病，只有生日的時候才讓我們吃蛋糕。表哥提醒我要跟媽媽說謝謝，這樣下次生日的時候才可以再吃。
很多人怕苦，但是我喜歡吃苦瓜炒鳳梨。我生病的時候，醫生開給我一大包苦藥，爸爸說，良藥苦口。
辣椒是辣味代表，聽說常吃辣椒可以防癌症，所以我和爸媽都很喜歡吃辣椒，少許辣味促進食慾也不錯。
我喜歡食物中的酸甜苦辣的好滋味。

老師講評：
以總說、分說、結語三部分，說明主題，結構清楚。又會引用「俗語說」「爸爸說」來加強印證，寫作有進步。
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第三單元「有順序的寫出相關事情」
難忘的校外教學 高研曦
這是個艷陽高照的好日子，全班帶著愉快的心情，從學校健走到台北市客家文化園區，參觀客家人的習俗和文化。
我們先到二樓欣賞客家式的服裝，發現男裝較小，女裝較大。大家好奇的問導覽人員，得到的答覆是：「傳統客家人只穿一套衣服，考慮到女孩子懷孕時的身材，所以衣服做得比較大。」大家七嘴八舌的討論：「客家服裝真特別呀！」「對呀！不過他們真可憐，只有一套衣服可穿。」「他們快樂就好！」在這樣的交換意見中，我們對客家文化有了更多認識。
接著上三樓，參觀客家人的生活起居。客家人的生活清苦，主食是麥飯豆羹。在各式各樣的蠟像中，看到一位農民在花園中栽種植物，園子繁花似錦，非常美麗。我想，客家村不像都會區那樣車水馬龍，到處都是層層疊疊的高樓，應該隨處可見賞心悅目的風景，我不禁嚮往在客家村裡的生活……
今天的收穫豐富，我想平時也應該常常到這兒走走看看，這真是一趟難忘的校外教學。

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第四單元「寫出兩個人的特色」
同學大不同 陳韋竹
錢婉如和許藹芸是我在上海的好朋友。他們各有各的特色，在很多方面是天南地北大不同啊！
錢婉如長得又瘦又高，像竹竿一樣，她的皮膚是米黃色的，眼睛小小的。跟我坐在一起時，她像隻學人說話的鸚鵡，總在耳邊吵來吵去，讓人很煩惱。但當她跟其他人坐的時候，她卻像一隻安靜的小老書，一聲也不吭。
許藹芸有著一雙閃耀得像寶石一樣的眼睛，長得非常美麗。尤其是她的個性非常好，每次同學故意捉弄她，她都不在意的說：「沒關係。」她是班上的好幫手，有一次我要把習作放到教師辦公處時，她主動來幫我，她真是一位樂於助人的同學。
有了這些同學的存在，讓我們的班級充滿了各種歡樂跟趣味呢！

老師講評：
韋竹能用對比的方式說明婉如的特色，並用比喻法來形容，使人物的形象更鮮明。
兩人的確各有不同，如能在取材上找同一種特質來比較，會使內容更符合主旨。

同學大不同 陳立澄
說起跑最慢的人，那一定是我們班的黃鈞源，全班都已經跑完三圈，喝水休息了，他還沒跑完一圈。和黃鈞源相比，曾台威是另一個世界的人，他跑步簡直像「閃電俠」一樣，超級快，讓人覺得他可以跟汽車賽跑。
還有，我們班上的陳姿云，脾氣非常溫和，同樂會的時候，有人弄壞他的玩具，他總是說：「沒關係啦！」但是蔡炳彥，個性很火爆，只要不小心踩到他的腳，他就會很生氣的握緊拳頭，瞪著對方。如果他往牆壁一打，牆壁就會有一道很長的裂痕，這兩個人真是大不相同。
安親班的楊永寧吃飯的速度簡直像烏龜爬行一樣慢，他總是吃到我們睡午覺醒來才吃完。我的吃飯速度超快，只需要兩分鐘，就可以吃完一碗飯。
我一定要向有優點的人學習，也要拿別人的缺點來警惕自己。
老師講評：
已完全相反的事例來凸顯兩位同學的大不同，形象鮮明，給人深刻的印象。錯字訂正後，就要牢記正確的寫法。
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第七單元「在文章中運用色彩詞」
油桐花 謝欣愷
我喜歡花草，因為它們看起來很漂亮，聞起來很香，其中我最喜歡油桐花。
油桐花有五片雪白的花瓣，黃色的花蕊，看起來美麗極了！它散發著淡淡的花香，令人讚嘆不已，恨不得摘下花朵，編成一頂花冠。
油桐花開時，綠色的枝葉間開滿了純白的花，像是新娘的頭上覆蓋了漂亮的白紗。花朵飄落的時候，好似白雪飄落，因此油桐花也有「五月雪」的稱號。近看油桐花，它們隨著風搖來搖去，像是嬰孩開心的坐在搖籃裡微笑。遠觀油桐花，它們布滿枝頭，像是幫大樹穿上雪白的衣服，為景色增加美麗的風采。
油桐樹隨著風搖來擺去，像是活躍的啦啦隊，喊著：「加油啊！加油啊！」鼓勵著孩子，為他們的成長歡呼。
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第八單元「運用摹寫描寫自然」
四季好風光 楊哲睿
一年四季——春、夏、秋、冬，各有不同變化，顧愷之的「神情詩」最可以呈現四時風采：春水滿四澤，夏雲多奇峰，秋月揚明暉，冬嶺秀孤松。
春天是生命起源的象徵，在這個季節裡，百花盛開，萬鳥齊鳴，可稱世「內」桃源。緊跟在春天後面的，是艷陽高照的夏天，讓人熱得受不了。
秋天是個夾雜著悲傷的季節，在太陽下山前，傍晚的秋風徐徐吹來，有種說不出的悽涼。冷清清的冬天隨著秋天的離去到來，乍看之下，彷彿是完完全全的不快樂，但歡喜的節慶─聖誕節，就在冬天。
季節的變化，就像一位法力高強的魔法師，向萬物揮了揮神奇的魔杖，世界因此改變。我們要珍惜四季，享受每一個季節不同的風景！